«Ուսումնական գարուն» Մայրենի

  • Բլոգիդ «Իմ գրադարանը» բաժնում կարդացածդ գրքի (գրքերի) մասին պատմելիս  անպայման նշի՛ր  բաժինը:

Այս հեքիաթի մասին։

Մի օր մի աքլոր գտել է փող գնացել ասել է ամեն մարդու, Թաքավորը լսեց ու փողը քրավեց։

Շարնակությունը մի քիչ երկար է ուրեմն գարաչարկեմ կարդալ։

շատ ծիծաղելի։

  • Ի՞նչ գիրք ես կարդում(վերնագիրը, հեղինակի անունը):

ԱՆՀԱՂԹ ԱՔԼՈՐԸ

Հ․Թումանյան

  • Քեզ դուր եկած ամենահետաքրքիր հատվածը կամ արտահայտությունը:

“Թաքավորի հետ սեղան եմ նստե՜լ ծուղրուղու՜․․․․”

  • Առանձնացրո՛ւ հերոսներին, նկարագրի՛ր և բնութագրի՛ր նրանց:

Աքլորը

Խելացի, ուրախ, ծիծաղելի

Թաքավորը

Մի փոքր բարի, խիստ, Քեր

  • Գրի՛ր կարծիք կարդացածդ գրքի մասին:

ծիծաղելի

  • Կարդացածդ գիրքը ներկայացրո՛ւ  ռադիոնութի կամ տեսանյութի միջոցով:

դասատուին ուղարկելեմ։

Ուսումնական գարուն 4րդ դասարան․

1.  418-ից ի՞նչ թվանշանով վերջացող թիվ պետք է հանել, որպեսզի ստացված գումարը 10-ի բազմապատիկ լինի։ 418-8=410  

2.  5-ի բազմապատի՞կ են արդյոք հետևյալ արտահայտությունների արժեքները։

336+1124=1460 այո

336+1009=1345 այո

336+25=361 ոչ

7366-114=7252 ոչ

3. 1, 2, 5, 33, 28, 99, 405, 512, 777, 888, 1416, 1547, 5555, 15325, 152412 թվերից որո՞նք են զույգ, և որո՞նք կենտ։ 

զույգ

2,28,888,1416,512, 15242

կենտ

1,5,33,99,405,777,5555,15325

4. Ընտրի՛ր այն թվերը, որոնք պատիկ են 2-ին։ 

124, 390, 2056, 278, 52, 260, 7,  6482, 3, 148, 472, 226, 648, 9624, 7830, 7892

124,390,2056,278,52,260,6482,148,226,648,6624,7830,7892

5. Արտահայտի՛ր լիտրով:

2500մլ=25000

20020մլ=200200

4050մլ=40500

6. Հաշվի՛ր ավտոմեքենայի և գնացքի անցած ճանապարը 4 ժամում՝

իմանալով, որ ավտոմեքենան ընթացել է 70կմ/ժ արագությամբ, իսկ

70+15=85,70×4=240, 85×4=340

7. Զբոսաշրջիկը 3 ժ գնաց ավտոբուսով 80կմ/ժ արագությամբ

այնուհետև 2ժ գնաց ձիով 10կմ/ժ արագությամբ։ Դրանից հետո նրան

մնաց անցնելու ևս 7կմ։ Որքա՞ն ճանապարհ էր նախատեսել անցնել

80×3=240,10×2=20, 240+20=260,260+7=267

8. Ավտոմեքենան գյուղից քաղաք ճանապարհն անցավ 4 ժամում 60կմ/ժ արագությամբ։ Քանի՞ ժամում նա կանցներ այդ ճանապարը, եթե ընթանար 20կմ/ժ-ով ավելի արագությամբ։60×4=240,240+20=260

9.   Գտի՛ր թվի նշված մասը

45-ի 15մասը — 45:15=3

632-ի 12մասը- 632:12=52

164-ի 14 մասը — 164:14=11

2000-ի 110 մասը — 2000:110=18

10. Գտի՛ր այն թիվը, որի․ 

15 մասը 15 էշ

15×15=225

115 մասը 4 է 

115×4=460

18 մասը 6 է

18×6=108

Երևան պատմության մասին թանգարան

Մենք գանցել ենգ Երևան պատմության մասին թանգարան, այնտեղ Երևանի հին ժամանակներու ապրանքներ,հին տոներ, ու տուներ որ նորմալ էին հին ժամանակ Երևանում։ Հին աղջիկներու հարսի շորեր, նույնիսկ ամեն օրվա ճամբաները հին Երևանի։ Հարսի շորը, ու հին գոտիներ ու ամուսնության գոտիներ։ Քարանծավներ, ինչպես տղաները սարքում էին գործիքներ, ոսկերչական իրեր աղջիկներու համար և տղաներու։ Տղաները գործիկները սարքում էին փայտից,օբսիդիանից ու մետալից։

Մարմիններ, նյութեր և մասնիկներ

Մարդն իր կյանքի ընթացքում ստեղծում է տարբեր իրեր: Մեր շրջապատի ցանկացած իր, կենդանի օրգանիզմ կարող ենք կոչել մարմին: Մարմիններ են քարը, ծառը, տունը, միջատը, մետաղալարը և այլն: Ինչպես տեսնում ես, մարմիններն այնքան շատ են, որ անհնար է բոլորը թվարկել: Դրանք բաժանում են բնական (բնության կողմից ստեղծված) և արհեստական (մարդու կողմից ստեղծված) մարմինների: Արեգակը, Լուսինը, մոլորակները համարվում են նաև տիեզերական մարմիններ: Թվարկի’ր քո շրջապատում գտնվող բնական և արհեստական տասական մարմինների անուններ:

Մարմինները կազմված են նյութերից: Ձմռանը մեր տների ապակի­ները զարդարող եղյամը մարմին է, որը կազմված է ջրից: Ջուրն արդեն նյութ է: Մարմինները բաղկացած են տարբեր  նյութերից: Մեր մարմինը, օրինակ, բաղկացած է ջրից, ճարպերից, սպիտակուցներից, ածխաջրերից և այլ նյութերից: Բազմազան նյութերից են պատրաստված մեր բնակարանները, տանն օգտագործվող տարբեր սարքավորումները (արհեստական մարմիններ):

Նյութերը լինում են պինդ, հեղուկ և գազային: Ցանկացած պինդ մարմին ունի որոշակի ձև: Օրինակ՝ տուֆի որմնաքարը  ունի խորանարդի ձև, իսկ ձյան փաթիլը նման է կենտրոնից ճառագայթաձև ձգվող, կանոնավոր դասավորված սառցե բյուրեղների:

Հեղուկները և գազերը որո­շակի ձև չունեն: Հեղուկը ընդու­նում է այն անոթի ձևը, որի մեջ լցված է:

Խոհանոցում, գազօջախը մի­ացնելիս, զգում ես բնական գազի սուր հոտը: Դա նրանից է, որ գազերն ընդհանրապես շատ արագ են տարածվում: Եթե նույնիսկ շատ կարճ ժամանակ գազի փականը բաց է մնում, ապա խոհանոցն անմի­ջապես լցվում է գազով: Այն մենք զգում ենք իր սուր հոտի շնորհիվ: Գիտնականները պարզել են, որ բոլոր նյութերը կազմված են շատ փոքրիկ, աչքի համար անտեսանելի մասնիկներից: Դրանում համոզ­վելու համար կատարենք փորձ:

Վերցնենք մեկ նյութից կազմված որևէ մարմին, օրինակ՝ շաքարի կտոր: Այնուհետև այն պճպճ բաժակի մեջ լավ երևում է, բայց խառնելու ընթացքում այն աստիճանաբար դառնում է անտեսանելի: Դրանից հետո փորձենք ջրի համը և կզգանք, որ այն քաղցր է: Դա նշանակում է, որ շաքարը չի անհետացել, այն մնացել է բաժակում: Սակայն ինչո՞ւ շաքարի կտորը չի երևում: Այն բաժանվել է մանրագույն մասնիկների, այսինքն՝ լուծվելով խառնվել է ջրի մասնիկների հետ: Այս փորձը ապացուցում է, որ նյութերը և դրանցից բաղկացած մարմինները կազմված են մանրագույն մասնիկներից: Ցանկացած նյութ կազմված է յուրահատուկ մասնիկներից, որոնք ձևով և չափերով տարբերվում են այլ նյութերի մասնիկներից:

Առաջադրանք՝

  1. Քանի նյութից կարելի է պատրաստել բաժակ:

Կավից, ապակուց, , ոսկուց, պղնձից:

  1. Առանձնացնել մարմինները և նյութերը՝ փայտ, աթոռ, սեղան, ոսկի, մատանի, գրիչ, պատուհան, պղինձ, պայուսակ, բաժակ:

Մարմին-աթոռ, սեղան, մատանի,գրիչ,պատուհան,պայուսակ,բաժակ

Նյութ- փայտ, ոսկի,պղինձ

  1. Տեսակավորիր հետևյալ նյութերը՝ պինդ, հեղուկ, գազային

Պինդ-   փայտ, ապակի, երկաթ, ոսկի , ալյումին, արծաթ

Հեղուկ- ջուր, հյութ , նավթ

Գազային- գոլորշի, թթվածին

Д, Е, Ж.

Дедушка – Պապիկ

Дед Мороз – Ձմեռ պապ

Дракон – Վիշապ

Динозавр – Դինոզավր

Дельфин – Դելֆին

Душ – Ջրցան

Дверь – Դուռ

Дети – Երեխաներ

Доска – Գրատախտակ

Девочка – Աղջիկ

Дерево – Ծառ

Дупло – Փչակ

Дятел – Փայտփորիկ

Льня – Սեխ

Дом – Տուն

Дорога – ճանապարհ

Ель – Եղևնի

Ежевика – Մոշ

Енот – Ջրարջ

Еж – Ոզնի

Елка – Տոնածառ

Жираф – Ընձուղտ

Журавль – Կռունկ

Жаба – Դոդոշ

Журнал – Ամսագիր

Жук – Բզեզ

Жаворонок – Արտույտ

Жакет – Ժակետ

Жасмин – Հասմիկ

Թվի մաս գտնելը

Թվի մաս գտնելը: 

Օրինակ՝ 24-ի   մասը գտնելու համար․

Դասարանական առաջադրանքներ

1․ Գտի՛ր թվի նշված մասը

35-ի  մասը

7:35×1=5

426-ի  մասը

6:426×1=71

162-ի  մասը

162:9×1=18

2000-ի

2․ Հաշվի՛ր

360լ-ի   մասը

360:12×1=30

510-ու   մասը

510:17×1=30

480կմ-ի   մասը

480:16×1=30

3․ Ավտոմեքենան պետք է անցներ 240կմ ճանապարհ։ Ճանապարհի  մասն անցնելուց հետո քանի՞ կիլոմետր կմնա նրան դեռ անցնելու։

240:3×1=80

4․ Արտահայտի՛ր նշված միավորներով։

 մ = 20սմ

 մ = 5սմ

 կմ = 40 մ

 կգ = 200գ

5․ Արտահայտի՛ր նշված միավորներով։

2405մլ=2լ405մլ

7006մլ=7լ6մլ

7041=7լ41մլ     

6․ Աննան 24 տետրի համար վճարեց 560դրամ ավելի, քան Անին՝ նույնպիսի 16 տետրի համար։ Արան որքա՞ն պետք է վճարեր 12 տետրի համար։ 24-16=8, 560:8=70, 70×12=840  

7․ Ջրավազանում կար 9600լ ջուր։ Այգին ջրելու համար պապիկն օգտագործեց այդ ջրի քառորդ մասը։ Որքա՞ն ջուր մնաց ջրավազանում։

9600:4=2400

9600-2400=7200

8․ Ավտոբուսը 4ժ-ում անցավ 240կմ ճանապարհ։ Ավտոմեքենան այդ նույն ճանապարհը քանի՞ ժամում կանցնի, թե գնա ավտոբուսից 20կմ/ժ –ով արագ։

240:4=60

20+60=80

240:80=3

Տնային առաջադրանքներ

1․ Գտի՛ր թվի նշված մասը

30-ի    մասը:

30:2×1=15

     164-ի   մասը:

164:4×1=41

      3000-ի    մասը:

3000:100×1=30

2․ Հաշվի՛ր

240կգ-ի   մասը

240:5×1=48

420դրամի   մասը

420:6×1=70

18ժ-ի   մասը

18:3×1=6

3․ Աննան գնել էր 800գ կարագ, որի  մասն օգտագործեց թխվածքի համար։ Որքա՞ն կարագ նա օգտագործեց թխվածքի համար։

800:5×1=160

800-160=640

4․ Արտահայտի՛ր նշված միավորներով։

 տ = *կգ

 ց = *կգ

 ր = *վ

 ժ = * ր

 օր = * ժ

5․ Արտահայտի՛ր նշված միավորներով։

3160դմ=31մ6դմ

5050սմ=5մ5սմ

6007սմ=6մ7սմ

6․ 20լ բենզինն արժե 9600դրամ։ Որքա՞ն պետք է վճարել ավտոմեքենայի բաքը 35լ բենզին լցնելու համար։

9600:20=480

35×480=16800

7․ Աննայի մտապահած թվի և 145-ի գումարը 6 անգամ մեծ է 62-ից։ ո՞ր թիվն է մտապահել Աննան։

62×6=372 Աննայի մտապահած թվի և 145-ի գումարը

372-145=227 Աննայի մտապահած թիվ

Համո Սահյան Ձկնիկն առվին խուտուտ տվեց 

  • Կարդա՛ Համո Սահյանի «Ձկնիկն առվին խուտուտ տվեց․․․» բանաստեղծությունը։

Ձկնիկն առվին խուտուտ տվեց,

Եվ առուն՝ պարզ ու անբիծ
Քրքջալով ուշաթափվեց
Ու ձորն ընկավ քարափից…
Զարկվեց քարին, ուշքի եկավ,
Շուրջը նայեց կասկածով
Եվ մի կապույտ ժպիտ շուրթին՝
Ճամփա ընկավ դեպի ծով:

  • Հարցեր և առաջադրանքներ

1․ Պատմի՛ր բանաստեղծությունը:

Մի փոքրիկ ձուկ գորցրել է իր ճանապարհը ետ ծով։
2. Բանաստեղծությունը վերնագրի՛ր։

գորսված ձուկ
3. Հորինի՛ր երկխոսություն ձկնիկի և առվի միջև:

Ձկնիկն։ Բարև առվ

առվն։ Բարև

Համերգ բանաստեղծություն

  1. Կարդա՛ Հ. Թումանյանի «Համերգ» բանաստեղծությունը:
  2. Բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր անծանոթ բառերը, տեղադրի՛ր բլոգումդ։

 Շաչալ – սուլոցի նման սուր ձայն

Ձայնակցել – երգելուն մասնակցել

Հավիտենական – անվերջ

Ունկնդիր – լսել

Մտախոհ – մտազբաղ

Ջանի Ռոդարի Ջելսոմինոյի արկածները

Մի անգամ առավոտյան Ջելսոմինոն գնաց իրենց պարտեզն ու տեսավ՝  բոլոր տանձերը հասել են: Տանձերը, ախր, միշտ այդպես են. ոչ ոքի ոչինչ չեն ասում, բայց իրենց համար հասնում են, և մի գեղեցիկ օր էլ տեսնում ես՝արդեն հասել են, ու եկել է քաղելու ժամանակը:

«Ափսոս, որ սանդուղք չեմ վերցրել հետս,- մտածեց Ջելսոմինոն: — Արի գնամ, տանից սանդուղք բերեմ ու մի հատ էլ երկար ձող՝ վերևի ճյուղերից տանձը թափ տալու համար»:

Բայց այդ պահին  նրա գլխում մի ուրիշ միտք ծագեց, ավելի ճիշտ՝ մի փոքր քմահաճույք. «Իսկ եթե օգտվեմ իմ ձայնի՞ց»:

Եվ, այսպես որոշելով, նա կանգնեց ծառի տակ ու ոչ կատակ, ոչ լուրջ ճչաց.

-Է՜յ, տանձեր, հապա մի ցած թափվեք:

«Թը՛փ-թը՛փ-թը՛փ»,- պատասխանեցին տանձերը՝ անձրևի նման ցած թափվելով:

Ջելսոմինոն մոտեցավ մյուս ծառին և նույն բանը կրկնեց: Ամեն անգամ, երբ նա գոռում էր՝ «թափվե՛ք», տանձերը ճյուղերից այնպես էին պոկվում, կարծես հենց դրան էին սպասում:

Ջելսոմինոն շատ ուրախ էր դրա համար:

«Այսպես ես ահագին ուժ կխնայեմ,- խորհում էր նա,- ափսոս, որ առաջ չէի մտածել այս մասին»:

Մինչ Ջելսոմինոն շրջում էր իր պարտեզում ու այդ ձևով հավաքում տանձերը, հարևան արտում քաղհան անող մի գյուղացի տեսավ նրան: Նա տրորեց աչքերը, քիթը կսմթեց և, երբ համոզվեց, որ տեսածը երազ չէ, վազեց կնոջ մոտ.

-Գնա, մի տես ̀ ինչ է կատարվում,- դողալով ասաց նա կնոջը,- ես համոզված եմ, որ Ջելսոմինոն չար վհուկ է:

-Ի՜նչ ես ասում. նա բարի, սուրբ ոգի է:

Մինչ այդ ամուսինները բավական խաղաղ էին  ապրել, բայց այստեղ նրանք կպան իրար: Հանկարծ ամուսնու գլխում մի միտք ծագեց.<<Արի հարևաններին կանչենք: Թող նրանք էլ նայեն Ջելսոմինոյին, տեսնենք ̀ ի՞նչ կասեն>>:

Հարևաններին կանչելու միտքը դուր եկավ կնոջը: Նա դեմ չէր մի ավելորդ անգամ շաղակրատելու հնարավորություն ստանալուն, դրա համար էլ մի ակնթարթում անհետացավ:

Դեռ արևը մայր չէր մտել, երբ ամբողջ շրջակայքն իմացավ պատահածի մասին: Բնակիչները բաժանվել էին երկու մասի: Մի մասը պնդում էր, թե Ջելսոմինոն բարի ոգի է, իսկ մյուսներն ապացուցում էին, թե նա չար կախարդ է:

  1. Տեքստի 4  բառերում  տառի փոխարեն  վանդակ  է  դրված, դու՛րս գրիր այդ բառերը ̀  լարացնելով բաց թողած տառերը:

Անգամ

երբ

սուրբ

ավելորդ

  1. Ստեղծագործությունից դո՛ւրս գրիր չորս բարդ բառ,  բաժանի՛ր բաղադրիչների:

Քմահաճույք – Քմ +ա+հաճ+ույք

Ակնթարթ- Ակն+ թարթ

Այստեղ- այս+տեղ

Քաղհան= քաղել +հանել

  1. Տեքստից դու՛րս  գրիր տրված բառերի հոմանիշները.

ա/ աստիճան- Սանդուղք

բ/ սիրուն- Գեղեցիկ

գ/ բղավել- Ճչալ

դ/ դաշտ —Պարտեզ

  1. Տրված բառերից որի՞ դիմաց է սխալ նշված նրա տեսակը.

ա/ քաղհան – բարդ

բ/ չար – պարզ

գ/ երազ  – ածանցավոր

դ/տանձ — պարզ

  1. Տեքստում հանդիպող հետևյալ բառերից ո՞րն է գործածված եզակի թվով.

ա/հարևան
բ/ ճյուղ

գ/ ծառ

դ/ամուսին

  1. Տրված բառերից յուրաքանչյուրի դիմաց նշված է, թե այն ինչ խոսքի մաս է: Ո՞ր տարբերակում է սխալ նշված:

ա/ պարտեզ – գոյական

բ/ տանձ – գոյական

գ/ առավոտյան -գոյական

դ/  միտք – գոյական

7. Դո՛ւրս գրիր Ջելսոմինոյին բնութագրող արտահայտություններ:

Մի մասը պնդում էր, թե Ջելսոմինոն բարի ոգի է, իսկ մյուսներն ապացուցում էին, թե նա չար կախարդ է:

8. Ո՞րն էր Ջելսոմինոյի հիմնական նպատակը.

ա/ ահագին ուժ խնայելը

բ/ բարձր ձայն ունենալը

գ/ ճյուղերից տանձեր թափելը

դ / սանդուղք բերելը

9. Ի՞նչ միտք ծագեց Ջելսոմինոյի մտքում:

Բայց այդ պահին  նրա գլխում մի ուրիշ միտք ծագեց, ավելի ճիշտ՝ մի փոքր քմահաճույք. «Իսկ եթե օգտվեմ իմ ձայնի՞ց»:

10. Ինչո՞ւ հարևաններին կանչելու միտքը դուր եկավ գյուղացու կնոջը:

Հարևաններին կանչելու միտքը դուր եկավ կնոջը: Նա դեմ չէր մի ավելորդ անգամ շաղակրատելու հնարավորություն ստանալուն, դրա համար էլ մի ակնթարթում անհետացավ:

Հին ու նոր Երևան Մաս 2-րդ

Տեղեկություններ դուրս հանել Երեւանի եւ Ալեքսանդր Թամանյանի մաս

  1. Ալեքսանդր Թամանյանը ծնվել է 1878թ Մարտի 4ի վրա,Կրասնոդար քաղաքում։

2. 1904 թվականին ավարտել է Գեղարվեստի բարձրագույն ուսումնարանի ճարտարապետության բաժանմունքը՝ նկարիչ-ճարտարապետի կոչումով։

3. 1934թ մի հիվանդությունեն մահացավ իր երդասարտ տուստր։